�(nóng)�(yè)�(fā)展關鍵是吸引�(yōu)秀人才
�(fā)布時間:2018-01-31
2018�1�29�,科技部副部長徐南平在回答記者提問時表示,示范區(qū)定位是創(chuàng)新驅動發(fā)展的先行區(qū)和農(nóng)�(yè)供給側結構性改革的試驗區(qū),供給側結構性改革實際上就是高質量發(fā)�。高端人才是推動高質量發(fā)展很關鍵的因�。在�(nóng)�(yè)�(fā)�、示范區(qū)建設過程中,提出�(chuàng)新高地的同時提出人才高地和產(chǎn)�(yè)高地。要建設�(chuàng)新高地就要吸引高端的人才,有了高端人才和高素質,才能促進產(chǎn)�(yè)走向高端�
最近召開的中央�(nóng)村工作會議提�,實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)�“是中國特色社會主義進入新時代做�‘三農(nóng)’工作的總抓手�”�(xiāng)村振興戰(zhàn)略要見實�,需要一批真正懂�(nóng)�(yè)、愛�(nóng)村的人去落實�“70后不想種��80后不會種��90后不談種��”這句�(wǎng)絡流行語道出了農(nóng)村日益嚴重的“空心�”�(xiàn)象。長期以�,由于農(nóng)村地區(qū)的本土人�“反哺”不足,外部人才參與農(nóng)村工作的共贏機制不健�,農(nóng)村人才外流較��“三農(nóng)”工作隊伍人員不足、視野不�、年齡老化、素質偏�、本領恐慌等問題突出�
�(xiāng)村振興急需哪些人才?主要包括懂�(nóng)村發(fā)展規(guī)劃,按照�(chǎn)�(yè)興旺、生�(tài)宜居、鄉(xiāng)風文�、治理有�、生活富裕的總要求籌劃工�,完善鄉(xiāng)村治理體系的復合型人�;懂�(nóng)�(yè)技術,能將�(xiàn)代農(nóng)�(yè)新技術新工藝和本地的種養(yǎng)殖業(yè)結合起來的技術型人才;懂�(nóng)�(yè)營銷,熟悉農(nóng)村電子商�,能夠提高農(nóng)民的市場�(jīng)營水平的�(jīng)營型人才�
如何留住本地�(nóng)�(yè)人才,同時吸引外來人才到�(nóng)村去,急需輿論引導和政策助�。比如,對返�(xiāng)務農(nóng)大學�,政策要支持,社會氛圍要鼓勵,讓他們看到現(xiàn)代農(nóng)�(yè)的美好前�;對種養(yǎng)大戶、經(jīng)紀�、合作社骨干,需要整合各類農(nóng)村培訓就�(yè)資源,綜合配套土地流�、土地治理、農(nóng)�(chǎn)品加�、小額信貸等相關政策,提高政策的含金量和種糧的比較效益,真正把農(nóng)民由身份的象征上升為國家�(chǎn)�(yè)�(jīng)濟中的一種職�(yè),讓�(nóng)�(yè)人才有尊嚴、有信心地投�“三農(nóng)”事業(yè)�
在農(nóng)村的各類人才�,農(nóng)民工返鄉(xiāng)�(chuàng)�(yè)人才重要。這些長期在外打拼的農(nóng)民工,積累了豐富的經(jīng)驗和�(jīng)濟基�,擁有一技之長。他們對家鄉(xiāng)有感情,會利用已有的熟人�(wǎng)�,帶動親�、朋友一起創(chuàng)�(yè),幫助父老鄉(xiāng)親脫貧致富。比如重慶市出臺引導和鼓勵農(nóng)民工返鄉(xiāng)�(chuàng)�(yè)的意�、促進農(nóng)民工等人員返�(xiāng)�(chuàng)�(yè)等扶持政�,在行業(yè)準入、行政審�、稅費減免、綜合服務等給予支持,為47個農(nóng)民工返鄉(xiāng)�(chuàng)�(yè)重點企業(yè)貼息1483萬元�2017年農(nóng)民工返鄉(xiāng)�(chuàng)�(yè)人數(shù)�53萬人,返�(xiāng)�(chuàng)辦經(jīng)濟實�39.5萬戶,吸納就�(yè)172萬人�
未來�(nóng)村對科學家和技術專家的�(shù)量和質量需求將是空前的。學校要號召當代大學生傳承老一輩沈�(nóng)人立志興�(nóng)的精神,認識到農(nóng)�(yè)領域的進步和創(chuàng)新需要大量有知識、有志向的大學生來引�。沒有熱愛是做不了農(nóng)�(yè)�。走進如今的中國�(nóng)�,近觀�(nóng)�(yè),我們看到隨著農(nóng)戶收入成分的多元�,國家城�(zhèn)化進程加快,農(nóng)�(yè)技術革新對勞動力的解放,很多青壯年勞動力放棄了曾經(jīng)熱愛的土�,選擇進城務工�“未來的地由誰來種”的話題已�(jīng)變得越來越沉�。應該說未來�(nóng)�(yè)的最大危機是人才,未來的�(nóng)�(yè)大學生應是擺脫這一危機的最佳人�。但能有多少學生走進農(nóng)村擔此重�,還要取決于他們對行業(yè)�(fā)�、對自身能力有多大自信以及對�(nóng)村有多深感情。這種感情和自信是一種能力,這種能力是需要思想政治教育和行�(yè)培養(yǎng)兩個層面共同鍛煉和培養(yǎng)��
成事�(chuàng)�(yè)需要過硬的平臺,完善的機制,強大的保障,廣闊的空間,在“人才是第一資源”理念越來越深入人心的今天,培�(yǎng)造就一支懂�(nóng)�(yè)、愛�(nóng)村、愛�(nóng)民的�(nóng)村人才隊�,應該成為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的關鍵所��